为进一步落实立德树人根本任务，发挥全员育人合力，提升三全育人质量，3月11日，太阳集团tcy8722学生工作队伍和学院热工与流体研究所教师展开深入交流。

针对本科生导师制落实落细的问题，老师们展开热烈讨论。雷丽指出，导师制的贯彻执行依赖于学生主体作用的发挥，学生主观能动性取决于科研热情与学业动力，因而导师制落实的重点在于调动学生的主观能动性，发挥学生主体作用；刘丽萍谈到，本科生与研究生的培养目标不同，学生差异明显，二者导师制的实施也应贴近实际，有所侧重；王京盈讲述了北京航空航天大学导师制的发展变革，谈到应从实际出发，尊重学生的差异化发展。

学工队伍就学生专业认同感提升的问题向教师征求建议。老师们表示，专业认同感体现在对专业“软实力”“硬实力”多方面的认同，提升学生对专业的认同感，必须做到“软”“硬”两手抓，既需要从专业认知、专业培养、生涯发展等方面入手，更应注重人文关怀、基因传承、血脉延续、文化熏陶；要通过加强院史院情教育、发挥优秀校友影响力、正向激励和负面约束兼顾等多种方式，在学生培养中浸透专业认同与专业情怀。

此外，老师们针对学生工作提出了诸如加强教学反馈、构建师生交流平台等多方面意见。此次座谈会，为促进学院学生工作发展提供了诸多宝贵建议，为学院学生工作队伍与系所教师之间搭建了交流合作、共谋人才培养的桥梁，有助于发挥辅导员与系所教师育人合力，全力服务学生成长成才。

（文字/黄欣如 李雪静）